离骚名句理解性默写(81句)

离骚名句理解性默写

1、亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩

2、《离骚》中表明自己因为德行美好而遭到小人诽谤的两句：众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。

3、为了突出重点、突破难点，我的板书设计如黑板所示。课后我将及时进行总结反思。

4、关于教学方法结合作品特点，按照课程标准对高中阶段在古典诗歌方面阅读能力的要求，我把《离骚》节选的教学目的确定为以下两点：

5、                         ，                       。(离骚名句理解性默写)。

6、了解屈原生平，感知其高贵的个人品质，和忠君爱国思想。

7、雄鹰和凡鸟不可能生活在一起，自古以来就是这样。屈原在《离骚》中表达这一意思的句子是：“                ，               ”。

8、(18)以月亮作比，描写世间万物变化的规律的句子是：，(离骚名句理解性默写)。

9、(9)惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。

10、诗中写悠长的钟磬声，在万籁俱寂中带来深远的禅意，使人心灵愈发沉静的句子是：万籁此都寂，但余钟磬音。

11、文中从侧面描写水清澈透明的句子是：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。

12、(2)月出于东山之上，。白露横江，。，凌万顷之茫然。(苏轼《赤壁赋》)

13、《离骚》中用香草做比喻说明自己遭贬黜是因为德行高尚的两句：                  ，

14、诗人怨恨楚怀王昏聩糊涂，轻信谣言的语句是_______________________。继而指斥那班奸佞小人违背规矩，追随邪曲，为了顺适人意，不惜歪曲真理的语句是___________________。______________________。

15、词人经过海上航行，一缕梦魂仿佛升入天国，见慈祥的天帝。在幻想的境界中，词人塑造了一个态度温和、关心民瘼的天帝。“殷勤问我归何处”，虽然只是一句异常简洁的问话，却饱含着深厚的感情，寄寓着美好的理想。

16、40屈原在《离骚》中写到人生各有乐趣，而自己爱美习以为常，接着以“          ，           ”两句表明要坚定人生志向，即使被肢解也绝不改变。

17、“大同社会”实行各取所需。用文中的话说是：货恶其弃于地也，不必藏于己。

18、杜牧在《赤壁》中写设想中的东吴败亡，不从山河破碎、生灵涂炭着笔，仅以二乔命运代表东吴命运的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

19、，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，？西望夏口，东望武昌，，郁乎苍苍，？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，，，，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，，驾一叶之扁舟，。寄蜉蝣于天地，。，羡长江之无穷。，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”

20、与朱元思书吴均文中从侧面表现江水清澈的句子是：游鱼细石，直视无碍。

21、“大道”的内涵是实行民主体制，共同管理公共事务。用文中的话说是：大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。

22、课文的背诵方面，教师要充分把握楚辞的语言特点，比如楚辞作品，包括《离骚》，两句一节，大量使用语音词“兮”以表达情感，调整节奏等特征，使学生在掌握语言特点的基础上，理解背诵。

23、诗人怨恨楚怀王昏聩糊涂，轻信谣言的语句是                      ，            

24、(2015年)亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔

25、《离骚》中屈原表达趁着迷途未远，赶紧回到正路的两句：

26、虽有佳肴《礼记·学记》文中运用类比推理的方法，以“嘉肴”类比“至道”，说明实践出真知的道理的句子是：虽有嘉肴，弗食，不知其旨也;虽有至道，弗学，不知其善也。

27、表现诗人洁身自好，自我完善的诗句：_________________，_________________。

28、词中写回舟迷路的句子是：兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

29、表现诗人怨恨君王过分荒唐，始终不能明了自己心迹的句子是：____________。

30、“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”以象征手法，匠心独运地通过鸿的孤独缥缈、惊起回头、怀抱幽恨和选求宿处，表达了词人被贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。

31、修辞技巧描写技巧直接描写(正面描写)——白描、工笔、渲染、俯仰结合、远近结合，虚实相生、联想想象、动静结合

32、诗中表现“我”衰老困窘的句子是：“唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。”“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。”

33、第四步，课堂练习。可让学生尝试背诵课文，并动手默写，记清楚难写难读的字。

34、(那班女人嫉妒我秀美的蛾眉啊，造谣诽谤我好做淫荡的事情。①众女：喻指许多小人。②蛾眉：像蚕蛾一样细而长的秀美的眉毛，这是将自己比喻成美女，暗示自己有杰出的才能和高尚的德行。③谣：造谣，诽谤。④诼：用谗言诬陷。⑤善淫：善于以淫荡之姿取媚于人。淫，淫荡。)

35、鸷鸟之不群兮，自前世而固然。屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。

36、(12)写月亮升起后，对游人依依眷恋，脉脉含情，实则是游人对明月的喜爱的句子：，。

37、屈原的《离骚》中，通过打比方表明当时社会中的人们违背准则，把苟合取悦别人奉为信条的两句是“_________________，________________”。

38、我所说课的目是两千年前的爱国主义诗人屈原的代表作《离骚》，它是高中二年级的教学内容，具体编排在第三册第一单元(古典诗歌)的第二。该单元所选古代古体诗8首，其中《诗经》中3首，汉魏晋五言诗3首，《孔雀东南飞》并序以及《离骚》节选。在该单元中，《离骚》节选占有及其重要的位置。一方面，以屈原的作品为代表的楚辞是继

39、用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是：____，____。

40、李白在《蜀道难》一诗中，“_____，_____”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。之所以如此，就是因为“______，______”，进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。

41、⑵表现诗人坚持真理、献身理想的诗句：_________________,______________________.

42、第二步，诵读——让学生口顺。指导学生朗读，注意情感和节奏，逐步积淀语

43、“黑云压城城欲摧”，用比喻和夸张渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。“甲光向日金鳞开”，写城内守军披坚执锐、严阵以待的情形。

44、                       。

45、用大鸟和小鸟不合群来比喻说明自己绝不随 波逐流的两句：鸷鸟之不群兮，自前世而固然。    

46、诗中通过花草来体现西湖早春生机勃勃(运用拟人，化静为动)的句子是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

47、第一步，范读——让学生耳顺。教师范读，学生感受，正音。

48、《离骚》一文中以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的语句是：长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。

49、写出望中之所见，表现长安春日满目凄凉、传达出诗人忧国伤时之情的语句：国破山河在，城春草木深。

50、表明作者在黑暗混乱社会中烦闷失意，走投无路的两句：忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。     

51、表现诗人宁愿突然死去随着流水消逝啊，也不肯做出世俗小人的模样的句子是：宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。

52、《离骚》一文中以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的语句是：_____________ _________，______________________。

53、(3)俯仰结合、远近结合：月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。

54、《雁门太守行》：诗人以色彩斑斓的词语描绘悲壮的战争风云，构成了奇特的意境，歌颂了守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概。

55、整堂课，落实教师主导、学生主体的教学理念，以问题为导向，充分让学生自主、合作、探究，完成课前预设，并促进课堂的精彩生成。

56、荀子《劝学》中“_________，_________”强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。

57、⑶表现诗人嫉恶如仇、不同流合污的诗句：_________________,______________________.

58、《离骚》中作者通过加高帽子和加长佩带来表明要使自己品格更加高洁的两句：“               ，                 ”。

59、虽然芳洁污垢混杂一起，只有纯洁品质不会腐朽。

60、“教学相长”指教和学相互促进，出自《礼记·学记》中的句子是：是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。大道之行也《礼记·礼运》

61、具体写千里马终身遭遇的句子是：祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。

62、二是反复诵读，抓住关键词语，疏通诗句，培养学生初步鉴赏古典诗歌的能力。

63、回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的句子是：_________，_________。

64、屈原在《离骚》中表现崇尚投机取巧、违规任意而为的不良世俗的句子是：“                  ，                 ”。

65、“惊起却回头，有恨无人省”是直写词人孤寂的心境。卜算子·咏梅陆游

66、赏析名句“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”

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68、屈原的《离骚》中，诗人通过自己退隐后骑马到达长满兰草的水边和长满椒树的山岗，表明自己从朝廷隐退是为了修养自己的诗句是“_________________，________________”。

69、《离骚》中用反问句表明屈原即使受挫也不会改变自己志向的两句：_________________，_________________？

70、屈原的《离骚》中，诗人用秀眉作比喻，表明自己因德行美好而遭到小人诽谤的诗句是“_________________，________________”。

71、描绘傍晚时分山中美丽景色的诗句是：山气日夕佳，飞鸟相与还。

72、客人高兴地笑了，(于是)清洗杯盏重新斟上酒。菜肴和果品都吃完了，杯子、盘子凌乱地摆着。大家在船里互相枕着垫着睡去，不知不觉天边已经露出白色的曙光。主要结构、修辞、描写、抒情技巧结构结构修辞技巧比喻

73、诗中借马的萧萧长鸣，表现友人不忍离去的句子是：挥手自兹去，萧萧班马鸣。

74、第三课时，观看武汉大学博导李敬一教授的讲座。教师之前要做好引导，让学生明白屈原当时所处的地位及政治环境及个性禀赋。观看时可适时停顿提问思考，之后要做好总结点评和拓展延伸。着重要激发学生的学习热情，课后自行探究《离骚》的其余段落及《楚辞》的其他篇章。

75、屈原的《离骚》中，诗人表明自己向君王进言不成反遭指责，不如退隐回去重修德行的诗句是“_________________，________________”。

76、既然到朝廷做官不被接纳还要遭受指责，那就退隐了寻找自己的初心吧！《离骚》中作者表达这一思想的句子是：“               ，               ”。

77、借助鲜花香草写自己要修养品行的句子是：制芰荷以为衣兮 ，集芙蓉以为裳。 

78、(世俗本来是适合于投机取巧啊，违背规矩恣意胡为。①固：本来。②时俗：世俗。③工巧：善长于取巧。工，善于，擅长。④偭：miǎn，背向，“面”的反义词，引申为违背。⑤规矩：圆曰规，方曰矩，喻指国家法度。⑥错：通“措”，施政的举措、措施。“偭规矩”与“改错”二者同义反复。)

79、李煜的《虞美人》一词中用比喻、夸张、设问手法写出愁思的多与深广的句子是：__________，

80、我揩着眼泪啊声声长叹，可怜人生道路多么艰难。