关于勤学苦读的名人名言(31句)

关于勤学苦读的名人名言

1、万用逻辑句,可用于各种通过不同方法，达成同一目的,尤其在：

2、适用主题：关于形容一个人的坚持与初心，对人民公仆的敬意，于平凡中坚守责任，讨论家风或敬业等作文主题。比如2017年全国卷《我看高考》，2012年北京卷《火车巡逻员的故事》。示例：一思尚存，此志不懈。无论是“二十载铸就大国重器”的南仁东老先生，还是不停践行警察誓言直至殉职倒下的朱国茂警官，都在告诫着你我，在这灯红酒绿与声色犬马的浮躁时代，总有人还在默默坚守着自己最初的真诚与感动。

3、比如说邮票，有些是用于寄信的，有些仅仅是为了收藏。

4、假若当初吴王能阖闾能听从伍子胥的良言，又何至于落得个国破家亡的结局呢？假若当初越王勾践当初不能采纳范蠡、文种的意见，又怎能实现灭吴复国的愿望呢？善纳人言者，昌；不纳人言者，亡。(关于勤学苦读的名人名言)。

5、(用法例释)用以说明评论文艺作品或其他事情的是非得失贵在中肯。［例］切勿听了赞扬的掌声，心花怒放；一闻逆耳之言，就皱眉头。……郑板桥有副著名的楹联：“搔痒不着赞何益，入木三分骂亦精。”我觉得很好，可作座右铭。(臧克家《欲休还说》)

6、适用主题：内心的坚定，不惧黑暗和苦难，追求，向上积极。

7、　　立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修

8、面对镜头，他说，“stopslearningisold,keepslearningstaysyoung.”(停止学习让人衰老，不断学习才能永葆青春。)

9、　　No读书对于智慧，也象体操对于身体一样。——艾迪生

10、　　读书力求三性：韧性、记性、悟性。有韧性没有记性，读了白读;有记性没有悟性，书是死书。三性具备，堪称知识富翁——魏明伦

11、颜真卿壮着胆子，红着脸说：“我想让老师传授给我书法秘诀。”

12、　　每日所读之书，最好分两类：一类是精读的，一类是浏览的——梁启超

13、　　No倘能生存，我当然仍要学习。——鲁迅

14、　　我们一面要养成读书心细的习惯，一面要养成读书眼快的习惯。心不细则毫无所得，等于白读;眼不快则时候不够用，不能博搜资料——梁启超

15、首句写其形色：“能白更兼黄”。兰，或嫩黄，或浅绿，一个“兼”字，突出白黄兼容之美、绝世之姿。次句由绘其色转而写其神：“无人亦自芳”。在古人的笔下，“兰生空谷无人护”(吴昌硕《题画兰花》)，然而它却“幽林芳意在，非是为人论”(张九龄《悲秋兰》)，宁可“幽芳憔悴风雨中”，也不随俗浮沉、趋炎附势。无人自芳，赞扬的正是它不为虚名而清高孤芳的淡雅情操。难怪古人把它比喻为隐居处士。

16、人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。

17、这份作息时间表，对时间进行了严丝合缝的管理，从早上6点40起床到11点50睡觉，拜年之余也见缝插针地安排了学习。

18、韩愈说过这样一句话：“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随””。

19、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫

20、经过不断努力，他终于成为了一名著名的书法家。

21、　　No读书而不回想，犹如食物而不消化。——伯克

22、(译注)天生的好事从来就少，自古瓜儿都是先苦后甜。俭：缺乏，贫乏。一说为困难、磨难的意思。

23、勤能补拙是良训，一分耕耘一分才。——华罗庚

24、为了消弭兄嫂的矛盾，面对一再羞辱，隐忍不发，随着大嫂的变本加厉，终于忍无可忍，出走离家，欲浪迹天涯，被哥哥追回后，又不计前嫌，阻兄休嫂，在当地传为美谈。

25、(译注)自己用清澄的秋水把眼睛擦洗明亮，一生都不受古人欺骗。双眼自将秋水洗：这句是说读古人书要独立思考、判断，不可全信书中所说。

26、(译注)我曾做客于洛阳，在那里度过繁花似锦的春天；如今在这山城，野花虽然开得晚些，但总会开放，不必嗟叹。

27、为学患无疑，疑则有进，小疑则小进，大疑则大进。

28、这样的标题使用的是加工法，即提炼文章的中心词与主题思想成为作文标题。关于如何提炼标题，使用一些连接词可凝练标题。如表示先后的“X当先X为后”，表示并列的“亦X亦X”，表示否定的“X而X非X”等等。

29、衡中模式，一直备受争议，但不可否认的是，在目前的高考制度大环境下，它自有它的积极意义。

30、(译注)泾溪中石头多，水流急，十分危险，过往的人战战兢兢，小心谨慎，所以一年到头也没听说有谁落水。倒是那水流平稳，没有石头的地方，常常听说有人溺水。