陶行知语录摘抄(53句)

陶行知语录摘抄

1、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万

2、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？——《礼记·学记》(陶行知语录摘抄)。

3、▲陶行知(右)勉励孩子们好好学习，团结起来，“做追求真理的小学生”。(《光明日报》发)

4、光明的中国，让我的生命为你燃烧吧。——钱三强

5、　　读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。

6、不要老叹息过去，它是不再回来的；要明智地改善现在。要以不忧不惧的坚决意志投入扑朔迷离的未来。——朗费罗

7、校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校，先要评论他的校长。

8、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。选自：名人名言大全

9、生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命；浪费自己的时间，等于慢性自杀。——鲁迅

10、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使

11、1人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。——司马迁

12、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。

13、人生所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤劳的意志。——郭尔王

14、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。

15、　　儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。

16、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

17、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

18、爱因斯坦：在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。

19、古时教育，注重闲时的修养，现今的教育，也注重空闲时的消遣方法。在学校里培养学生种种正当娱乐的良好习惯，使他习与性成，将来离校之后，继续将他空闲时的精神，归纳在这种正当娱乐当中，这是很重要的教。

20、生死本是一条线上的东西。生是奋斗，死是休息。生是活跃，死是睡眠。——郭沫若

21、　　劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。

22、所谓健全人格须包括：私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。人生所必需之知识技能。强健活泼之体格。优美和乐之感情。

23、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去;不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。

24、成功都不是随随便便换来的，人前欢笑人后就要努力！——韩雪

25、我们在社会上做事就要预备碰钉子。假使钉是铁做的，我们的头皮就要硬到钢一样，叫铁钉一碰到钢做的头皮就弯了起来；第二是要把我们的热心架起火来，把钉子烧化掉。

26、人生至愚是恶闻已过，人生至恶是善谈人过。——申居郧

27、每日金句：教育上的水是什么?就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。

28、1路遥知马力，日久见人心。——元曲·争报恩

29、　　一个人的各种品性之中，德行是第一位的。

30、谁要游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。——歌德

31、生命，只要你充分利用，它便是长久的。——塞内加

32、捧着一颗心来，不带半根草去——陶行知《教育的真谛》

33、行是知之始，知是行之成。《墨辨》提出三种知识，一是亲知；二是闻知；三是说知。亲知是亲身得来的，就是从“行”中得来的。闻知是从旁人那里得来的，或由师友口传，或由书本传达，都可以归纳为这一类。说知是推想出来的知识。现在一般学校里所重视的知识，只是闻知，几乎以闻知概括一概知识，亲知是几乎被完全挥于门外。说知也被忽略，最多也不过是从闻知那里推想出来的罢了。

34、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

35、我们要活的书，不要死的书;要真的书，不要假的书;要动的书，不

36、教的人尽义务，就能和学的人发生一种很宝贵的友谊。

37、我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所做为。——方志敏

38、人的全部本领无非是耐心和时间的混合物。——巴尔扎克

39、　　只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。

40、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否

41、☞忆往事，写传记——初二年级如何写自传(附《学生自传》6篇)

42、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。——司马迁

43、敢探未发明的新理，即是创造精神；敢入未开化的边疆，即是开辟精神。创造时，目光要深，开辟时，目光要远。总起来说，创造、开辟都要有胆量。在教育界，有胆量创造的人，即是创造的教育家。

44、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始;手脑双全，是创造教育的目的。

45、　　在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

46、每日金句: 当你埋怨学生太笨的时候，你也应该自问:什么叫诲人不倦。

47、英勇的民主战士是怎样培养出来的？第一套功夫是，仁者不忧，智者不惑，勇者不惧，达者不恋。第二套功夫是：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，美人不能动。有了这些德性，无论遇着什么关口，也会胜利的通过。

48、人生活的世界上好比一只船在大海中航行，最重要的是要辨清前进的方向。——潘菽

49、纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习损，而使人我之见、利己损人之思念，以渐消沮者也。盖以美为普遍性，决无人我差别之见能参入其中。……美以普通性之故，不复有人我之关系，遂亦不能有利害之关系。——蔡元培教育名言

50、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。

51、　　动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

52、必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。——斯宾塞