千里送鹅毛歇后语是什么意思(42句)

千里送鹅毛歇后语是什么意思

1、(出处)：宋·欧阳修《梅圣俞寄银杏》诗：“鹅毛赠千里，所重以其人。”

2、A、扶危济困B、落井下石C、锦上添花D、绝处逢春(千里送鹅毛歇后语是什么意思)。

3、当送别朋友时，你会想起古诗句：(  )。(2分)

4、(解释)：比喻礼物虽然微薄，却含有深厚的情谊。

5、柳永词云，“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”，多么迷离伤感。请问，人们常提到的“杨柳”是指：(  )

6、可以发挥想象，写几年后家乡环境的变化；(想象文)

7、看到一泻千里的瀑布，你会吟诵古诗；                                

8、古诗文运用(10分)你能将这些诗句活用到各种语境中吗？

9、思路分析：此题考查学生对歇后语的理解能力，在平时要注意分类整理。

10、(出处)：宋·欧阳修《梅圣俞寄银杏》诗：“鹅毛赠千里，所重以其人。”

11、(解析)历史上所称的“宋初四大书院”有几种不同的说法，其中一种为：石鼓书院(在今湖南省衡阳市)，岳麓书院(在今湖南省长沙市)，睢阳书院(又称应天府书院，在今河南省商丘市)和白鹿洞书院(在今江西省庐山)。

12、星期天，王芳和刘玉约好去玩，她叫她在家里等她。

13、为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。(用修改符号修改病句)

14、这个歇后语出自中国四大名著之一《三国演义》。在赤壁之战中，曹操的八十万大军准备进攻刘备和孙权的联军，因为曹操的军队都是北方人，不擅长水战，曹操就用铁链把所有的船链接起来。他的目的是为了让船更平稳，但这给了东吴的军队一个机会，如果有一个勇敢的人打入敌军内部放火，这些连成一串的船一个也跑不了。

15、改成含有“把”字的句子。 一辆小红车的反光镜被我的车碰碎了。

16、入迷一(     )   振奋一(      )

17、周瑜打黄盖--------一个愿打一个愿挨

18、✎例如:一只一顶一个一打帽子一条一尾一串一斤鱼一颗一粒一堆一串一把一吊葡萄什么量词同什么名词相搭配，有一定的规律，如凡是小而圆的东西，如珍珠、米、葡萄、小石子等，可用量词“颗”;凡是细而长的东西，如竹竿、长枪、香烟等，可用量词“支”、“根”。

19、对有关字、词、句的语境意义以及作用之类的题目

20、他留给我最深的印象是沿着校园长跑的背影，抱着残疾的右腿，一跛一跛的，迎接着一张张表情各异的面孔，一双双的好奇的眼睛。足球场上，他在“瘸子，射门”的叫喊声中跌倒，又爬起来……

21、海内存知己，天涯若比邻。(送给即将分手的朋友)

22、其实这是一个谐音的歇后语，“问”原来是“璺”，这个字长得非常复杂，它的意思是裂纹。砂锅是用泥土烧制成的锅，一旦破了，裂纹就会从头延伸到尾。这句歇后语本来的意思是打破了砂锅裂纹会一直到底部。后来变成“问到底”，用来形容对一件事追根究底，一定要弄个明白。

23、庄重，是人的尊严的一部分，你见过乞讨者的庄重吗？

24、打破砂锅为什么需要问到底？是在问谁打破了砂锅吗？

25、唐朝贞观年间，西域回纥国是大唐的藩国。一次，回纥国为了表示对大唐的友好，便派使者缅伯高带了一批珍奇异宝去拜见唐王。在这批贡物中，最珍贵的要数一只罕见的珍禽白天鹅。

26、(1)盲人为乘客演奏的曲子有：            。(2分)

27、间隔号：表示时间、民族、书名、人名之间的分界。

28、A.泥菩萨过河——没指望          

29、因为……所以　……　虽然……但是……《永生的眼睛》一课(　　)使我感动，(　　)引起我许多的想法。(　　)牺牲自己的个人利益帮助别人，(　　)处处为自己的利益斤斤     计较，这才是有意义的人生。 (　　)我们的捐献给了别人快乐，(　　)这种做法是很高尚的。

30、将下列名著和作者的名字以及主要人物对应连线.

31、易错提示：部首查字法必须首先确定正确的部首，在平时要多练习、多观察。

32、千里送鹅毛下一句是礼轻情意重。相关：千里送鹅毛解释为比喻礼物虽然微薄，却含有深厚的情谊。

33、歇后语常使用比喻和谐音两种修辞手法，据此可将其分为两类：

34、第二天，周瑜召集众人商讨如何打败曹操，黄盖故意说：“曹操八十万大军，我们只有五万，实力差距太大了，不管用什么方法我们都打不过曹操，不如早点投降吧。”周瑜听完勃然大怒，大骂黄盖长他人志气灭自己威风，下令把他拖出去斩首。

35、《三国演义》中“桃园结义”是指以下三个人：(  )、(   )、(   )

36、(1)“我快步地下了车，觉得人行道比过去宽敞得多了。”作者为什么会有这样的感受？(2分)

37、e、《三国演义》中“桃园结义”是指哪三个人：刘备、关羽、张飞。

38、施耐庵        《三国演义》        林黛玉

39、✎例如：“个”，可以说“一个人、一个问题、一个苹果、一个家、一个座位、一个单位、一个口信”等等。有的名词又可以同几个量词相搭配。

40、读第二遍前，可以浏览一下后面问了哪些问题，因为后面的问题中有时会隐匿着文章的主要观点、中心意思及写作思路、行文线索，对理解文章很有帮助。因此，我们要教会孩子从尽可能多的信息中揣度出文章大概主旨是什么，了解作者的主要写作意图，从而整体把握全文，做到对解题心中有数。

41、对偶：用字数相等、结构相似的两个句子或短语表达意思相近相关或相反的。