教育名言书法(65句)

教育名言书法

1、单独一个人可能灭亡的地方，两个人在一起可能得救。巴尔扎克

2、览天地之心，推圣人之情，折疑论之中，理俗儒之诤。

3、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

4、玄妙之意，出于物类之表；幽深之理，伏于杳冥之间；岂常情之所能言，世智之所能测。张怀谨

5、1)学书当自成一家之体。——北宋文学家，史学家欧阳修《学书自成家说》

6、夫人灵于万物，心主于百骸。故心之所发，蕴之为道德，显之为经纶，树之为勋猷，立之为节操，宣之为文章，运之为字迹。项穆《书法雅言》(教育名言书法)。

7、览天地之心，推圣人之情，折疑论之中，理俗儒之诤。赵壹《非草书》

8、或寄以骋纵横之志，或托以散郁结之怀。虽至贵不能抑其高，虽妙算不能量其力。——张怀谨

9、或曰：“学无益也，如质何?”曰：“未之思矣。夫有刀者砻诸，有玉者错诸，不砻不错，焉攸用?砻而错诸，质在其中矣。否则辍”。

10、紧张的比赛结束后，在作为主评的刘延军老师的带领下，贾博校长、刘小宏副校长、刘海鹏主任认真评选优秀书法作品。

11、引笔奋力，若鸿鹄高飞，邈邈翩翩(晋·卫恒)

12、宾主、操纵、开合、虚实、顺逆诸法，可以语人。外此，则欲语不得，有语反惑。

13、若教临水畔，字字恐成龙。书法名言警句书法名言警句

14、天道酬勤书房诗词书法客厅十字绣字画丝线精准印花

15、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。——培根

16、正书法，所以正人心也，所以闲圣道也。项穆《书法雅言》

17、　　 孩子成功教育从好习惯培养开始。 —— 马慧连

18、夫书禀乎人性，疾者不可使之令徐：徐者不可使之令疾。蔡邕《石室神授笔势》

19、人品既殊，性情各异，笔势所运，邪正自形。项穆《书法雅言》

20、篆书对联  弘一法师集句  纸本 2013年

21、未曾从事于汉隶，而欲识晋唐楷法，恐数典忘祖，终不济事。

22、1千教万教教人求真，千学万学学做真人。陶行知

23、高三是一个人一生中最刻骨铭心的阶段,它意味着奋斗、拼搏、坚持与恒心。

24、字要骨格，肉须裹筋，筋须藏肉，帖乃秀润生。米芾

25、欲书之时，当收视反听，绝虑凝神，心正气和，则契于妙。心神不正，书则欹斜；志气不和，字则颠仆。虞世南《笔髓论》

26、冷看古人用笔，勿参以杂念，是亦收放心之一法。

27、逆笔起，最得势。褚河南书，都逆起，隶法也。

28、学习中要荡起乐学和巧思的双桨，倡导书山有路巧为径，学海无涯乐作舟的学习态度和方法，这样才能学得生动活泼、融会贯通。

29、用笔在心，心正则笔正，笔正乃可法矣。柳公权

30、业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵--没有付出，没有爱心，就没有教育。

31、国宾礼书法家观山行书书法作品《慎终如始则无败事》

32、本次比赛共分两个部分：“学习习近平总书记师德师风重要论述”钢笔书写比赛和“师德格言“粉笔字书写比赛。

33、3)怒猊抉渴骥奔泉。——北宋文学家，史学家欧阳修《新唐书·徐浩传》

34、书法亦就佛法，始于戒律，精于定慧，证于心源，妙于了悟，至于极也，亦非口手可传焉。

35、高韵深情，坚质浩气，缺一不可以为书。刘熙栽《艺概》

36、1书尚清而厚，清厚要必本于心行。不然，书虽幸免薄浊，亦但为他人写照而已。刘熙载《艺概》

37、10故书也者，心学也；写字者，写志也。刘熙载《艺概》

38、　　教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基

39、  ⽆极⽽太极。太极动⽽⽣阳，动极⽽静，静⽽⽣阴。静极复动。⼀动⼀静，互为其根；分阴分阳，两仪⽴焉。

40、手与神运，艺从心得。其志一于书，轩冕不能移，贫贱不能屈，浩然自得，以终其身。朱文长《续书断》

41、昔人有联语云：夫复何为，莫非自然。真至理名言也。作书亦当知此意。

42、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

43、书无定法，莫非自然之谓法，隶法推汉，楷法推晋，以其自然也。唐人视法太严，故隶不及汉，而楷不及晋。

44、隶书横幅  西溪学馆  纸本 216cmx45cm  2020年

45、天道酬勤客厅书房办公室励志字画书法作品真迹行书

46、真者，精诚之至也。不精不诚，不能动人。庄子

47、既曰分间布白，又曰疏处可走马，密处不透风，何其言之不相谋耶？不知前言是讲立法，后言是论取势，二者不兼，焉能尽妙。唐代北海、河南书，真是善于取势者。

48、1道德确实不是指导人们如何使自己幸福的教条，而是指导人们如何配享有幸福的学说。康德，德国哲学家

49、正书法，所以正人心也，所以闲圣道也。——项穆《书法雅言》

50、内典《金经》云：“非法非非法。”书家悟得此诀，何患食古不化。

51、　　为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

52、诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。富兰克林

53、清华大学校训“自强不息，厚德载物”，就是引用的《易经》名言天行健里面的语句。天行健书法意思是：天(即自然)的运动刚强劲健，相应于此，君子应刚毅坚卓，发愤图强;大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。把这样一幅励志名言书法挂在办公室，不仅积极励志、充满正能量，还能彰显教师的文化品位与修养。

54、故以道德、事功、文章、风节着者，代不乏人。论世者，慕其人，益重其书，书人遂并不朽于千古。朱和羹《临池心解》

55、学书者有两观：曰观物，曰观我。观物以类情，观我以通德。刘熙载《艺概》

56、如果习惯于说空话，最可敬的人也会失掉尊严。格言

57、欲书之时，当收视反听，绝虑凝神，心正气和，则契于妙。心神不正，书则欹斜；志气不和，字则颠仆。虞世南《笔髓论》

58、欲书之时，当收视反听，绝虑凝神，心正气和，则契于妙，心神不正，书则欹斜；志气不和，字则颠仆。——虞世南《笔髓论》

59、或寄以骋纵横之志，或托以散郁结之怀。虽至贵不能抑其高，虽妙算不能量其力。张怀谨

60、对众人一视同仁，对少数人推心置腹，对任何人不要亏负。莎士比亚

61、既不夸大书法的作用，亦不忽视书法的意义，就像面对知识，我们既不制造焦虑，亦懂得努力的价值。

62、览天地之心，推圣人之情，折疑论之中，理俗儒之诤。

63、与其守成法，毋宁尚自然;与其求划毋宁展个性。——蔡元培

64、微小的知识使人骄傲，丰富的知识使人谦逊。达芬奇