正确的家庭教育观念(43句)

正确的家庭教育观念

1、   大家对教育不满，主要体现在哪里？无非是孩子们出了问题，即现在的学生脆弱，抗挫折能力差,动辄离家出走，或者轻生；只知道做题，创造力差，解决实际问题能力差；太自私，团结协作能力不足，等等。这些,归根结底还是做人的问题。

2、   家长是孩子的第一任老师，也是最重要的老师，但目前中国家长在这方面是严重缺失的。

3、孩子特别希望得到成人特别是父母的信任，所以对孩子说话时要表现出充分的信任。如，孩子想学打羽毛球，你用信赖的语气说：“孩子，只要努力学，认真学，一定能学会打球的。”(正确的家庭教育观念)。

4、慢慢的，家长这样的理念传递给孩子的时候，孩子也慢慢会明白：朋友是可以让快乐翻倍、痛苦减半的。家长有了这样的理念，孩子以后才会有这样的朋友。

5、不接受自己父母的人，也难以建立好的亲子关系；

6、   家长要了解孩子，指导帮助孩子，首先要认真学习家教知识提高家教艺术；对孩子说话，要理智思考不要责怪埋怨；叮嘱虽然重要，但要讲到点子上；要放心孩子，放心让孩子去做，做错了，吸取教训，无非花点“学费”；该管的要提出具体思路和要求，做后检查，肯定成绩，纠正不足。

7、家长要紧跟时代潮流，更新教育观念。因为很多父母和子女年龄差距大，所以有一定的代沟。特别是在新的教育背景下，教育观念在不断更新和变化。而有些家长因为个人原因很少能接触到最新的教育信息，所以他们的教育观念还处于比较落后的地方。为了实现对孩子的基本素质教育，父母必须获得最新的教育理念，并使之为自己所用。

8、   结果，米杰利吃了药粉不久，肚子就痛得要命，幸而抢救得快才免于一死。这件事使南希十分生气。正是她的生气，使爱迪生懂得了什么是科学，什么是科学精神。

9、“真正高层次的教育，是让孩子做自己，成为自由的人，做一个他自己原本期待和喜欢的样子。”(正确的家庭教育观念)。

10、2 平时要多关注教育专家论坛，多多学习新的教育理念，取其精华，选取合适的方法。

11、宽容： 宽容是希望家长在孩子犯小错误时可以冷静的去原谅孩子，比如展现痛心的感觉抚摸孩子的头，但是宽容不是代表就不去管教了。

12、一个没有责任心的孩子，习惯以自我为中心，无法跟同伴友好相处，也就没有稳定的人际关系;也正是因为没有责任心，孩子也往往缺少必要的奋斗动力。

13、要树立自己正确的教育观念，许多教育学家也作出了相应的评论。学习他们的想法。举个很简单的例子，比如说现在的孩子就是不愿意读书，不过的确，我们读书的最终目的也是为了寻求一个生存之道，并不是说读书是通往这条道路的最好的途径，但是读书的成本是最低的。

14、   从目前的家庭情况看，不少家长还不善于亲子间的沟通，现在孩子不喜欢家长唠叨，已成为普遍现象。家长出于好意，不断重复简单的语言，老一套的问话，比如作业做了没有，考试成绩怎样等等，从小学到高中年年讲，月月讲，天天讲，以为这样才算尽到家长的责任，其实往往事与愿违，这种单调的刺激、说教的方法，使孩子易于造成厌烦和反感，从而产生逆反心理，在表现形式上往往可能呈现对抗性质。

15、家庭教育最大的误区就是，我把孩子送到了学校，教育就是学校的事儿了，其实从我上面的讲述当中可以看出，除了竞争意识，这块儿很多家长不会教育，因此，会需要专业知识，其他的比如诚信，感恩，大爱等方面的教育，就不需要太多的专业知识，因此，家长应该配合学校对自己的孩子进行教育，让孩子能够全面发展。

16、孩子愿意模仿成人，成人要给孩子独立做事的机会。孩子做事慢，时间观念差，我们就要耐心，给他足够的时间。孩子是愿意做事的，有时听见成人老说“磨磨蹭蹭”，实际上这是因为孩子工作和成人工作的目的不一样。成人工作的目的.是为了取得结果，因此会尽快地完成工作。孩子工作的目的则是为了享受过程，积累这些新的经验。所以孩子做事会比较慢，成人觉得孩子磨蹭，其实他是在体验这个过程。要给孩子提供足够的时间、空间、材料和耐心，让孩子有独立做事的机会。只有通过孩子独立做事，孩子才能成长。

17、通过大量的研究，田玉老师列举了“家庭教育的十个基本常识”，即“走出一个误区”、“养成二个习惯”、“找到三个师父”、“坚持四项原则”。为此，田老师以自己孩子的教育为例，向全体家长分享了“家庭教育的必修课——抗挫”的具体做法，希望全体家长都能循序渐进、耐心引导，培养孩子“面带微笑、心平气和”的抗挫能力。切身经历的经验、科学丰富的总结，给全体家长上了一场生动的家庭教育课，全场不时掌声雷动，叫好声、喝彩声也不时响起。

18、当你们的思维不一样了，你会发现，你也有了一双不一样的眼睛。

19、是希望他在这个社会上取得一定地位，但也希望他不必太辛苦；

20、首先我想以一个故事开始，故事的名字叫《分苹果》，大意是：

21、对于“温和”与“坚定”这两个词，美国心理学大师科胡特曾用诗意的句子表达了类似的含义——“如何深爱你？用不含诱惑的深情；如何拒绝你？用没有敌意的坚决。”前者是无条件地爱孩子，关注孩子，但不以回报为目的。不说那些“我辛辛苦苦养活了你”“我为了你......，所以你必须......”这类话语；后者是拒绝孩子不合理的要求时，要态度坚决，有原则，但认可孩子的价值，而且没有敌意。因为敌意与诱惑，都会让孩子迷失自己的心灵。

22、   面对孩子自我意识发展的特点、心理需要和困惑，做家长的应该怎么办呢？最重要的是，学习和掌握家庭教育的技巧，既做孩子的朋友，又做孩子的心理医生，帮助他们拨开心灵的迷雾。

23、提高孩子的抗挫折能力，家长一方面要在生活中给孩子一些磨炼的机会，让他们面对一些压力；另一方面，不要对孩子过分强调“成功”的概念，以免给孩子过多压力。

24、其实，即使孩子还在学生时代。这样的理财道理也是一定要灌输。因为只有让他们知道钱财的来之不易，他们才会树立起勤俭节约的好方向，当然，具体的做法有很多，可以让孩子参加社会实践，体会赚钱的艰辛，也可以让孩子自己分配自己的压岁钱，这其中，我要说到的一点就是，我们不要孩子，需要多少钱就给多少，也不要让孩子想买什么就买什么，一定要让孩子学会去和舍。鱼与熊掌不可兼得，这是古人告诉我们的道理，就像家里的自来水，如果随时要随时有，那么孩子就会铺张浪费，也不会懂得感恩父母。

25、表扬奖励：表扬奖励是对子女的思想行为给予肯定和好评。通过肯定和好评，以加强子女进取心和荣誉感，争取更大的进步。表扬奖励要实事求是，要及时，要说明原因，并且应以精神奖赏为主，物质奖赏为辅。

26、尊重和保护孩子的人格尊严，是良好家庭教育的开始。

27、   于是，家长在学习这方面不能帮忙了，就在其他方面尽一切可能“帮助他们”。“去、去、去、去做你的功课，这些事不要你做。”这是高中生家长常说的一句话，似乎这就是“爱”。

28、学习型的家庭中，父母与孩子是共同成长，甚至相互影响的。他们往往有一些成功的影响方式，如亲子共读，亲子通信，讲述成长故事等。父母的成长和孩子的成长一样，是没有止境的过程。父母的不断进步、不断学习，其影响是无形而深刻的。

29、在傅雷严格教育下的傅聪，为人翩翩君子，温润如玉，在艺术上也成就斐然。

30、比如：打扫自己的房间算是对自己负责;当初答应了妈妈一周只吃一次冰淇淋，就要履行承诺，这算是对自己的承诺负责。

31、孩子特别希望得到成人特别是父母的信任，所以对孩子说话时要表现出充分的信任。如孩子想学打羽毛球，你用信赖的语气说：“星星，只要努力学，认真学，一定能学会打球的。”这无形中就给了孩子一份自信，并让他明白，只有坚持才能获得成功。切勿用的是挖苦的语气，这会给孩子的自尊心带来伤害，令他对自己的能力产生不自信。

32、受到委屈时。由于这时的孩子觉得自己没有做错什么事而受到误解和指责。这时家长应保持冷静的态度，在仔细调查分析的情况下，客观公正地对待孩子。

33、孩子遇到困难和失败时。家长不要训斥孩子，而应帮助其进行分析，肯定成绩，找出问题所在。孩子不但学会怎样走出困境，而且加深了与父母的感情，乐意听从父母的教诲。

34、最能体现这一能力的，可能就是家庭作业了。同一个班，同样的作业，总有一部分孩子要写到半夜，到头来孩子累得不行，家长还抱怨老师布置作业太多。

35、表扬：表扬奖励都是对孩子的一种肯定，也是教育中一种很好的激励手段。在孩子表现的好的时候可以给与口头的表演或者动作的亲昵，还可以通过书籍的奖励，或者兴趣爱好的奖励为正确引导。

36、拥有健全的人格，比考一个好成绩，获得更多知识技能更为重要。

37、改变传统的家教方法, 建立民主的家教方式。

38、   这也是帮助孩子消除困惑的方法之一。现代的孩子过多的享用和获取，他们只能接受爱，对父母的一句稍重的言辞，就感到受不了，就生闷气，就发脾气，于是家长就不敢再流露自己的不满情绪。其实这样并不能培养出成功的人才。

39、第九点：就是意义的问题，因为我们是意识生命，我们是要问为什么的。如果一个人在这个方面没有答案，他很容易受挫折、很容易苦闷、抑郁，甚至会想到有一天要离开这个世界的。所以一个正确的家庭教育观念，就是要让孩子明白，他来到这个世界上是干什么的。

40、“爱”与“罚”都要恪守“尊重”的度，孩子才会给你更多的惊喜。

41、要孩子做到没有过失，这是不可能的。当孩子做错了事，不要一味地批评责备，而应帮助他在过失中总结教训，积累经验，鼓励他再次获得成功。如孩子第一次帮妈妈端饭碗失手掉到地上打烂了。你不能责备他，这样会打击孩子尝试新事物的信心和勇气。应该用鼓励的语气，既教给实践的方法，又给了孩子再次尝试的信心。

42、    时代发生了变化,我们做家长的也要跟着变化。由此,面对今天的孩子,面对大发展、大变革、大调整时期的社会环境,家长们一定要学习家庭教育理论涉及的众多学科,学习家庭教育专家们的最新研究成果,同时还要学习d和国家关于人才培养的指导思想、工作方针、目标要求等。新的教育思想,必然在家庭教育的实践中产生;新的教育观念,应当在孩子的成长过程中探索,并逐步升华和完善。作为新时期的家长,要成为一个思想者、学习者、实践者,万不可因为自己的工作忙、压力大、没时间而放弃学习,也不能因为教育孩子成长是学校的事而推诿学习,更不能因为做父母是本能而不需要学习。