教育格言经典语录小学老师(90句)

教育格言经典语录小学老师

1、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽咱们知道的交给学生。——陶行知

2、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦

3、人就应永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——期望之灯；一扇长开的窗。——接纳之窗。

4、老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。——王勃(教育格言经典语录小学老师)。

5、请告诉孩子：读书和不读书，过的是不一样的人生(深度好文)

6、音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。——克莱因

7、どんなに嫌なことがあっても、だいたいのことは　笑ってればどうにかなる。

8、读懂这个故事，人生便没有怨言了(故事很短，却很精辟)

9、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

10、10学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。——(美)爱因斯坦

11、义务教育的教师注意啦！26省已定，补发6个月工资

12、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

13、   陈琴，大学本科，中小学一级教师，毕业于江西师范大学软件工程专业。自2010年入校以来，一直担任信息技术教学工作。陈老师喜欢教书，寓教于乐，尊重、信任学生，充分发挥学生的主体作用，让学生做课堂的主人，营造轻松活泼的气氛，展现课堂的无穷魅力，深受学生的喜爱。曾指导学生参加全国电脑制作赛，荣获南昌市二等奖，并多次评为学校年度“优秀教师”。她的教育格言是：把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把期望带给学生。

14、什么叫空手套白狼？看完我惊呆了，这才是大智慧

15、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶

16、培养人，就是培养他对前途的希望。(前苏联)马卡连柯

17、1捧着一颗心来,不带走半根草去。——陶行知

18、2教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯

19、我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领。(德)爱因斯坦

20、　　海卫教育资深数学老师从教12年，在工作中注重对教学方法的探索，对教育方式的研究。以爱心感染学生，以真诚感动家长，在教学中形成个人的教学风格。用爱心包围着班上的每一个孩子，用自己温暖的爱让孩子们快乐成长，让学生获得智与行的滋养，形成良好的学习习惯并掌握有效的学习方法，教与学效果良好。

21、真情的交融，使师与生双方都同时感受教与学的无穷的趣味与自身的无法估量的潜力，使教学活动进入师生对话、充满生命活力的完美的境界。——李吉林

22、当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。——(苏)瓦·阿·苏霍姆林斯基：《论个性的全面发展》

23、看完这13个小故事，彻底颠覆你的思维方式！

24、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。——魏书生

25、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。

26、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

27、工作认真负责，积极学习教育教学方法，培养孩子良好的学习习惯和做人道理。一直坚信，每个孩子都是家庭的希望，用爱心平等的对待每一个孩子，希望每个孩子能在最美的年纪，热爱读书，学尽书中真善美，学做社会真善人。 

28、马羞辱驴，驴一怒之下竟然...十个人看完十个人开悟

29、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

30、马云：校长要有运营思考，而不是管理思维，要让老师看到前途和希望

31、有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。——(英)狄德罗

32、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

33、我愿成为一缕阳光，给学生一份光明和温暖。我愿成为一缕春风，给学生一份抚爱和馨香。

34、1作为一个教育者，我们不仅要教会学生知识，教会学生锻炼身体，更重要的是要教会学生如何做人。——张伯岑

35、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。——陶行知

36、只有群众和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基

37、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

38、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

39、2教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯

40、数学是除了语言与音乐之外，人类心灵自由创造力的主要表达方式之而且数学是经由理论的建构成为了解宇宙万物的媒介。因此，数学必需保持为知识，技能与文化的主要构成要素，而知识与技能是得传授给下一代，文化则得传承给下一代的。

41、深思：好人，是什么时候开始变坏的？看完之后原来如此！

42、1教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——(法)卢梭《爱弥儿》

43、她是大明星，却在大山里默默当了8年教师,人美心善！ 

44、自卑固然不好，自负也不好，容易停滞。我想，顶好是不要自馁，总是干；但也不可自满，仍旧总是用功。鲁迅：《鲁迅书信集》

45、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童(苏赫姆林斯基)

46、教师的责任就在于运用各种方法、手段让学生置身于一个可以活跃心灵以及充满智慧与人类经验的环境中。——哈罗德。泰勒

47、有研究的兴味的人是幸福的！能够通过研究使自己的精神摆脱妄念并使自己摆脱虚荣新的人更加幸福。

48、把委屈和泪水都咽下去，输不起就不要输，死不了就站起来，告诉所有看不起你的人：我很好。

49、20在人类的种种发明中，有两件事是最困难的，一是政治的艺术，二是教育的艺术。——康德

50、这些脑筋急转弯太搞笑啦！你绝对猜不到答案！

51、2对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安

52、2合理安排儿童每天的生活，使之总是忙于有益的事情避免无事生非。

53、如果这是一个世代的运动，就必须由这个世代来做。——刘安婷

54、1教师应该用一切可能的方式，把孩子们求知与求学的欲望激发起来。——夸美纽斯

55、(2)教育基本理论。这是教师专业科学知识的重要内容，是教师成功地进行教育、教学工作必须具备的理论知识。学校全面实施素质教育，要求教师必须树立正确的教育观、教学观、学生观、价值观。正确的观念源于正确的理论，它指导着教师的教育教学实践。教师应学习教育学、教育心理学、教学论等方面的知识，以提升教育理论修养。

56、不好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的；在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础；后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。——(德)阿·第斯多惠：《第斯多惠教育文集》，摘自达尼洛夫《教学论》

57、艰苦的山区教师生活，那些留下来的老师都怎么样了？

58、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

59、一位妈妈写给叛逆儿子的信，有孩子的必须读一读！

60、知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。

61、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。

62、《别逼老师放弃你的孩子》，一夜之间在家长朋友圈刷屏！

63、开展课外活动，对于培养学生学习数学的兴趣与意识，扩大学生的视野，拓宽知识，施展学生的数学才能与创造力，发展学生的健康个性都是极为有益的，它也是培养全面发展人才的重要途径。数学课外活动的内容应该丰富多彩，可以结合数学课本的某些内容适当地加深拓宽，可以结合某些数学知识，介绍一些数学思想和方法，可以结合有关内容，介绍数学史料和数学家的故事，可以结合教学要求，进行实际操作，开展社会调查，收集数据和统计资料，分析生活中的各种现象与事实，也可以解答数学趣味题，做数学游戏，猜数学谜语，唱数学歌谣，走数学迷宫，举行数学文艺会等，形式可以是组织数学兴趣小组、开展数学竞赛、建立数学园地等，规模可以是个别的、小组的、班级的、年级的，也可以是全校性的。教师应该根据学生的实际情况，有指导地将学生组织起来，满足不同层次学生的兴趣与爱好，丰富学生的精神生活和校园文化生活，促进学生身心的健康发展。

64、   陈玮琦，中共党员，小学数学高级教师，毕业于江西师大数学专业。从教13年，多次在区，市级的课堂教学竞赛中获得一等奖，参加省教学能手选拔赛获一等奖；多次被评为校“优秀班主任”，并在市级班主任说课比赛中获奖；主持省级、市级课题完成结题；所撰写的教育教学论文多次获省、市级一等奖。陈老师一直坚守在教学第一线，担任数学教学及班主任工作，她师德高尚，热爱学生，团结工作，忘我工作，无私奉献，教育教学成绩显著，是一位德才兼备的优秀教师。

65、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知

66、我们想使儿童变得聪明、贤良、磊落的人，用鞭挞以及别种奴隶性的体罚去管教他们是不合适的。只有万不得已的时候，和到了极端的情形之下，才能偶尔使用。反之，用儿童心爱的事物去奖励儿童，去讨取儿童的欢心，也应该同样小心的避免。洛克《教育漫话》

67、我坚信，挫折和成功是一对软生兄弟。——孙婷

68、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后。——高斯

69、关爱每一个学生，他们的成功是我最大的快乐！——肖继业

70、(3)教育科研的基础知识。教育科研是一种运用科学的方法和手段，有目的、有计划地探索、发现、掌握教育、教学规律的认识活动，是一个立足于已知去探求未知的过程。为了能正确地开展教育科研活动，教师必须具备相关的基础知识，如教育科学研究的选题如何确定，如何选择研究与论证的方法和手段，研究结果的定性与定量分析等。教师要着重学习教育研究方法、教育统计方法、教育测量、教育评价等有关进行教育科研的基础知识。

71、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

72、疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。——明陈献年。摘自清·黄宗羲《明儒学案·白沙学案·语录》

73、985学霸工作后失业3次:父母的这种行为,正在毁掉孩子一生！

74、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。(法)卢梭《爱弥儿》

75、敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。

76、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。

77、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。(德)爱因斯坦

78、民间有人送我们一个外号，叫“武大郎”，我认为这个外号，我们也不必拒绝。就像校大门牌坊上镌刻的六个大字“学大汉武立国”。

79、如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗，……如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。——多蒙茜洛诺尔特

80、22年的执教生涯让他明白，严谨治学、树立终身学习理念是做好一名合格教师的关键。被先后评为县级音乐骨干教师，县级数学骨干教师，会泽县优秀辅导员。在教学工作中他积极参加教师继续教育，提高自身业务水平，做到爱岗敬业、热爱学生、团结协作、为人师表。他认为每一个孩子都是一粒花的种子，用心浇灌、静待花开才能有不同的色彩。

81、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。——孔子

82、一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。——叶澜

83、1在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧之所在。——苏霍姆林斯基

84、1教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

85、要发展学生的情思，教师必须具有真挚的感情，教师有了真情，才能做到以自己的感情去体会教材中的作者之情，再以之感染学生。——田本娜

86、如果天真活泼的孩子就是一只快乐的鸟儿，我愿做他身上的羽毛，为他遮风挡雨。

87、1想象力比知识更重要。一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。——爱因斯坦

88、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

89、爷爷说：人，再老实，三件事不能“忍”，退一步就被瞧不起