陶行知最有名的名言(79句)

陶行知最有名的名言

1、河流的幸福是“滋润了万物”，蜜蜂的幸福是“献出了香甜的蜜”，小鸟的幸福是“为大树捉了虫”，我的幸福是“帮生病的同学补习功课。”幸福，不在于取得，而在于奉献。奉献，方使心灵丰满而充实。

2、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。(陶行知最有名的名言)。

3、农业社会的中心，不在都市，而在乡村。这一点，数十年来的教育家完全把他忘却了。我平常每这般怀疑：究竟教育是否一种装饰品，专为有钱的人们办的？因此我又想，新教育的建设，必须使一般青年有受教育的机会。去年秋间，我曾想筹设一乡村中学，专收高小毕业以后从事耕作的青年，按着时令分配课程。虽是不曾成功，我的心愿总是这么抱着。日前读到先生的《答客问》，深觉到乡村师范的办法，真是中国教育的还魂丹。在我不仅是钦佩，而且是十二分的羡慕。家父从清末办理教育，已以乡村生活为训练的方针，只因僻处穷壤，不曾得到大大的效果。这回我把这情形报告给家父，他是欢喜极了。适巧从前舍下读过书的王琳君，他立志从事这个教育，便决定以舍下的育才小学做个试验，请他在贵校研究以后，为敝乡改造一下。这封信固然是替王琳君做介绍，同时也是对于先生表示十二分的敬意。(陶行知最有名的名言)。

4、“诗中有画”的古诗：《题秋江独钓图》(王士禛)

5、“这些故事有如春雨点点，滋润着我。”使我想到了赞美老师教学有方的诗句是：“随风潜入夜，润物细无声。”赞美老师的奉献精神的有：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”

6、(  )是完成本职工作的前提基础,是国家和社会对教师提出的道德要求。 

7、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，美人不能动。

8、“变色龙”比喻没有原则见风使舵的人。类似的三字俗语有：纸老虎(外强中干的人)井底蛙(孤陋寡闻见识不广的人)千里马(德才兼备大有作为的人) 哈巴狗(趋炎附势没骨气的人)铁公鸡(吝啬，一毛不拔的人)领头雁(带头的人)

9、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

10、第二要解放小孩子的双手。中国对于小孩子一直是不许动手，动手要打手心，往往因此摧残了儿童的创造力。在爱迪生时代，美国学校的先生也是非常的顽固，因为爱迪生喜欢玩化学药品，不到三个月就把他开除！幸而他有一位贤明的母亲，了解他，把家里的地下室让给他做实验。爱迪生得到了母亲的了解，才一步步的把自己造成发明之王。那时美国小学的先生不免也阻碍学生的创造力。我们希望保育员或先生跟爱迪生的母亲学，让小孩子有动手的机会。

11、   广元市文旅集团党委副书记、董事、总经理覃敏，党委委员、副总经理杨昌洪，新华文轩读者报总编辑蒋林出席首发仪式，贵州省陶研会民办教育分会副会长洪官富、副秘书长周靖，广元市委宣传部出版版权科科长邱锐，广元市文化广电和旅游局产业科科长马昭蓉，广元市利州区教育局教研室主任、利州区陶研会秘书长柯兴，利州区图书馆馆长付海兵，广元新闻网技术部主任刘广雷，利州电视台副台长蒋萍，广元市利州区陶研会会长罗国林，广元市新华文轩书店经理雍明以及三堆小学、大石小学、嘉陵小学、万源第一幼儿园、盘龙中学、荣山初中、行知小学等陶行知学会会员学校共计50余人参加《陶行知名言名句字帖》产品首发仪式。首发仪式由广元市文旅集团董事、总经理助理周耀强主持。

12、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知

13、近义词。张口结舌——哑口无言 滥竽充数——鱼目混珠

14、近义词：一贯(一向)  圈套(陷阱)   吸取(汲取)   掺杂(掺和)

15、写出表达“看“的词语：窥探、观望、凝视、眺望、端详；写出表示时间快的词语：刹那间、顷刻间、霎那间、一瞬间；写出含有动物的成语：万象更新、鼠目寸光、鸡飞狗跳、画蛇添足

16、“您不可轻视小孩子的情感。他给您一块糖吃，是有汽车大王捐助一万元的慷慨；他做了一个纸鸢飞不上去，是有齐柏林造飞艇造不成一样的郁闷；他失手打破了一个泥娃娃，是有一个寡妇死了独生子那样的悲哀；他没有打着他所讨厌的人，便好像是罗斯福讨不着机会带兵去打德国一般的恼火；他受了你盛怒之下的鞭挞，连在梦里也觉得有法国革命摸样的恐怖；他写字想得双圈没得着，仿佛候选总统落选了一样的失意；他想你抱他一会儿而你偏去抱了别的孩子，好比是一个爱人被夺去一般的伤心。”陶行知名言千学万学学做真人陶行知这个名字许多人都听过，但是对他有深入了解的人不多。下面要给大家分享的内容是：陶行知名言千学万学学做真人，一起来看下吧!

17、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

18、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

19、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。

20、吃自己的饭，滴自己的汗，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是好汉。——陶行知

21、同音字：协调、协作、协助   威胁   和谐

22、第一点是要“站岗位”。各人所负的责任不同，各人有各人的岗位，各人应该站在各人自己的岗位上，守牢自己的岗位，在本岗位上努力，把本岗位的职务做得好，这是尽责任的第一步。

23、    初级中等学校、高级中等学校、专门大学校末了一年半的学生和在职教职员有相等程度的都可以投考。但是他们必须有农事或土木工经验方才有考取的把握。这是顶重要的资格，这两个条件完全没有的人，不必来考。凡是小名士、书呆子、文凭迷的都最好不来。如果有人想办乡村小学。为预储师资起见，保送合格学生来学，学成就去办学，这是我们最欢迎的。

24、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”

25、画龙点睛：睛，眼珠子，这里指眼睛。   惊叹不已：已，停。

26、《水浒传》是我国第一部以农民起义为题材的长篇小说，成功塑造了宋江、林冲、李逵、武松、鲁智深等108位英雄好汉的形象。其中的武松打虎、杨志卖刀、鲁智深倒拔垂杨柳、林冲雪夜上梁山等都是脍炙人口的故事。其中3名女将是：母大虫顾大嫂、母夜叉孙二娘、一丈青扈(hù)三娘

27、陶行知和孩子站在旁边，满怀兴趣地看师傅修表。看他怎样拆开，把零件一个个浸在药水里；又看他加油后，把一个个零件装配起来。从头到尾，整整看了一个多小时。全部装好后，师傅上了发条，表重新发出清晰的嘀嗒声。孩子高兴地欢叫起来：“响了，响了，表修好了！”

28、生活的宗旨是什么？扼要地说：提高生活的水准；启发警觉性；培养创造力。这，无疑地是我国今日当务之急。

29、 我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

30、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

31、我们要晓得国家有一块未开化的土地，有一个受教育的人民，都是由于我们没尽到责任。

32、我希望大家把儿童健康当作幼稚园里面第一重要的事情，幼稚园教师应当做健康之神。

33、 行动生困难；困难生疑问；疑问生假设；假设生试验；试验生断语；断语又生了行动，如此演进于无穷。 人生为一件大事来，做一件大事去。

34、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

35、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。

36、每天一分钟，修正孩子生活中的不当行为，如欺负小朋友或者过分吝啬等。

37、 我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

38、    这个学校设在南京神策门外迈皋桥，离燕子矾、尧化门都很近。我们准备了田园二百亩，供师生耕种；荒山数座，供师生造林；最少数经费，供师生自造茅草屋居住。

39、做先生的，应该一面教一面学，并不是贩买些知识来，就可以终身卖不尽的。

40、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。陶行知名言千学万学学做真人(图片来源：摄图网)千教万教教人求真，千学万学学做真人。

41、　　1928年4月，陶行知先生接受浙江省教育界有识之士的邀请和委托，来浙江创办“湘湖师范”。筹备期间，王先生曾多次与陶先生一起来杭州及湘湖地区奔波，为筹建湘湖师范而操劳。王先生由陶先生推荐，与操震球(山东人，由清华大学转入)、程本海(安徽省渍县人)同在湘湖师范担任创办时期指导员。同年10月1日，湘湖师范正式开课，操任校长，王先生为社会改造部主任，负责小学辅导、民众教育、乡村自治和宣传工作，同时兼任纪律检查委员会的执行委员，期间积极贯彻陶先生的“教学做合一”的理论，对湘湖师范初期建设工作及陶先生的乡村师范教育思想在湘湖实践作出了应有的贡献。 

42、——《陶行知全集》第1卷，第345—346页

43、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知

44、天也欢喜,地也欢喜,人也欢喜.欢喜我遇到了你,你也遇到了我.当时是你心里有了一个我,我心里也有了一个你,从今后是朝朝暮暮在一起.地久天长,同心比翼,相敬相爱相扶持.偶然发脾气,也要规劝勉励.在工作中学习,在服务上努力,追求真理,抗战到底.为着大我忘却小己,直等到最后胜利.再生一两个孩子,一半儿像我,一半儿像你.----《陶行知吴树青结婚证书》淌自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干。靠天靠人靠祝祖宗，不是好汉。

45、陶行知说：“教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。”

46、(蒋畈故事)他诞辰于120年前的今天，历史依然没有忘记——缅怀伯父曹聚仁

47、教育的目的`，在于解决问题，所以不能解决问题的，不是真教育。

48、    试验乡村师范学校依据中心小学办理，已经听得明白．但究竟采用什么方法使它实现呢?

49、　　王先生还是南京市政协第六届常务委员，而且还编著有《陶行知生平实录》。全书共分45题，七万余字，是多年研究陶研的成果。又从《行知书文集》105和114页的建议及陶先生给王先生的《陶行知教育思想研究文集》第227页复信等的材料中，足见陶先生和王先生师生关系的密切。以后王先生还参加湖南版《陶行知全集》一书的编委工作。晚年带病伏案坚持撰写《晓庄学校》校史，至临终前还嘱咐儿辈购买新版《陶行知全集》。 

50、第五要解放儿童的时间。一般学校把儿童全部时间占据，使儿童失去学习人生的机会，养成无意创造的倾向，到成人时，即有时间，也不知道怎样下手去发挥他的创造力了。创造的儿童教育，首先要为儿童争取时间之解放。

51、“预防疲劳的休息”。饱食终日，无所用心，固然不对，但是过分的用功，过分的紧张劳苦工作，也于一个人身体的健康有妨害。妨害着脑力的贫弱，妨害着体力的匮乏，甚至于大病，不但耽误了学习和工作，而且减损于全生命的期限！所以我在去年早已提出“预防疲劳的休息”问题，希望大家时时提示警觉，预防疲劳。天天能在兴致勃勃中去工作学习，健康必然在愉快中进步了。

52、　真教育是心心相印的活动。唯独从心里在发出来的，才能打到心的深处。

53、学，行之，上也;言之，次也;教人，又其次也。咸无焉，为众人。学，行之乃见，至其疑处，始是实疑，于是有学在。可疑而不疑者不曾学，学则须疑。譬之行道者，将之南山，须问道路之自出，若安坐则何尝有疑。

54、敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集。劝学》

55、忽略健康的人，就是等于在与自己的生命开玩笑。

56、生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

57、或曰：“学无益也，如质何?”曰：“未之思矣。夫有刀者砻诸，有玉者错诸，不砻不错，焉攸用?砻而错诸，质在其中矣。否则辍”。

58、淌自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠地靠祖宗，不算好汉。

59、有发明之力者虽旧必新，无发明之力者虽新必旧。

60、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

61、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》

62、陶行知的一位朋友因为孩子把一块新买的金表拆坏了，狠狠揍了孩子一顿。

63、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

64、    每个茅草屋住十一个人：十位学生，一位指导员。里面有阅书室、会客室、饭厅和盥洗室、厕所。屋外后面附一个小厨房，厨房之后有一个小菜园。

65、创造始于问题，有了问题才会思考，有了思考，才有解决问题的方法，才有找到独立思路的可能。

66、第一个，是“一”字。一是“专一”的一。荀子说:“好一则博。”

67、 多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。

68、(育才故事汇)碧霞满天花满山——纪念从育才学校走出去的革命女性吴碧霞诞辰一百周年

69、写出下列人物分别属于哪个朝代。吴王夫差(春秋战国) 林则徐(清)  王勃(唐) 苏轼(宋)越王勾践(春秋战国) 诸葛亮(三国) 李白(唐) 刘备(三国)

70、    简括些说起来，试验乡村师范的精神究竟何在?

71、陶行知的名言。①捧着一颗心来，不带半根草去。(教师的奉献)②千教万教教人求真，千学万学学做真人。(教师的工作)

72、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知

73、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。陶行知的名人名言教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

74、国家是大家的，爱国是每个人的本分。——陶行知

75、科学的使命，是要造福社会，而不是造福个人。

76、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。教育家 陶行知

77、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益。

78、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。