草长莺飞(35句)

草长莺飞

1、出处：南朝·梁·丘迟《与陈伯之书》：“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。”

2、一个小小的手偶舞台，盛放着孩子们喜欢的图画书、玩偶，还有各式各样的道具、话筒和沙发，组合成孩子们喜爱的表演剧场。在这小小的剧场里，孩子们用手偶扮演着自己喜欢的角色，用自身独特的方式进行再现。

3、你听！朗读亭里传来了小朋友们稚嫩的声音......

4、我相信只要我们努力了我们就一定能够到达一个草长莺飞的世界。

5、这个悄悄来临的春天里，思念如草长莺飞，而我依旧把自己锁在记忆里，独来独往……

6、二月里，春光明丽，草长莺飞，杨柳以长长的枝条轻拂堤岸，好像被美好的春色陶醉了。

7、出处：南朝梁丘迟《与陈伯之书》：“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。”

8、那毛茸茸的树芽就像听到了号召似的，迅速的挺起了稚嫩的身子，春风所到之地，便是一片草长莺飞，大好春光之景。

9、记得每年开春时，母亲总会趁着晴朗的中午，赶紧将冬天的衣服、被子统统拿出来晾晒。棉衣挂在竹竿上，被子摊开在灌木丛中，让久候的阳光慷慨地照耀它们身上，一扫昨日的严寒。

10、读以致用。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。阅读后需将知识运用到教学及生活当中，做到知行合一。

11、用法：联合式；作定语、分句；形容暮春的景象。

12、3月7日，镇残联等部门走进水韵社区“残疾人之家”，开展“万家学法·法润万家”法治宣传活动，开展“妇女儿童维权”专题讲座，进一步提升妇女的维权意识和法治观念，切实提高知法、懂法、用法的能力。

13、几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。

14、故事表演：和小伙伴、爸爸妈妈、老师一起讲故事，演故事。

15、今春的植树节，伴随一场微微的雨。也是开学后第一场雨，淅淅沥沥、正正好好。打湿衣衫，沁入心里，满是生机。

16、孩子们发挥自己的想象力，通过自主选择食物、自主搭配，将图画书中一个个俏皮的形象呈现在盘子中。

17、草长莺飞，汉语成语，读音为cǎozhǎngyīngfēi。莺：黄鹂。形容江南暮春的景色。出自《与陈伯之书》。

18、立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第2开放。再过两个月，燕子翩然3归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育4果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌5地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途7的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。

19、春天来了，百花齐放，草长莺飞，多么美丽啊!

20、(出处)语出南朝梁丘迟《与陈伯之书》：“暮春三月，江南草长，杂花生树，羣莺乱飞。”

21、(出自)：南朝·梁·丘迟《与陈伯之书》：“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。”

22、精读一本好书，提高自身阅读量与书籍储备量，做孩子身边最好的榜样。

23、作者和陈伯之本来都是齐朝大臣，一个官至太中大夫，一个是冠军将军、骠骑司马。丘、陈二人虽是同朝为官，却是文武相对，德行相反。也正是因为这样，才有后来作者《与陈伯之书》的产生。

24、我们环保的最终意义就是让全球各地都能够出现草长莺飞的环境。

25、草长莺飞意思是春天来了，各种花草开始成长，鸟类也到处纷飞。通常用来形容江南地区早春的景色。

26、伫望长川，烟雨俱息，奇秀河山。俯大江千里，滔滔奔泻，群峰莽莽，极目难端。瀚海捉鳖，九天揽月，都到今朝盛世前。从容阅，家国昌无恙，华夏滕欢。

27、我们环保的最终意义就是让全球各地都能够出现草长莺飞的环境。

28、我一直都梦想着到一个草长莺飞的地方度度假放松一下自己。

29、他小心翼翼,如履春冰,用心修补因内乱外患而造成的衰微国势;他信奉黄老的哲学,爱惜民力,无为而治,努力使江南重现草长莺飞的蓬蓬生机。

30、形容江南暮春的景色。出自南朝梁丘迟《与陈伯之书》：“暮春三月，江南草长，杂花生树，羣莺乱飞。”后来多用“草长莺飞”形容江春天的美好的景色。

31、靡不有初，鲜克有终。保持本心，那颗名为梦想的种子才能突破土壤，钻向天空。在这满是生机的春日。向前吧，走向收获，走向未来的自己。

32、春天来了，鸟语花香，草长莺飞，啊，多美的春色!

33、这个城市没有草长莺飞的传说，它永远活在现实里面，快速的鼓点，匆忙的身影，麻木的眼神，虚假的笑容，而我正在被同化。

34、积极参与幼儿园开展的读书活动，欢迎大家踊跃报名参加“好书推荐官”视频征集活动。