教育格言座右铭一句话(91句)

教育格言座右铭一句话

1、学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。

2、爱，从来就是一件千回百转的事。不曾被离弃，不曾受伤害，怎懂得爱人？

3、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。(教育格言座右铭一句话)。

4、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

5、假如学校按照重要程度提出一项教育任务的话，那么放在首位的是培养人，培养丈夫、妻子、母亲、父亲，而放在第二位的，才是培养未来的工程师或医生。

6、别人唯一记住你的方式，就是你创造了结果赢得了胜利。——杨涛鸣

7、经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

8、选择了教育就是选择了清贫，选择了教育就是选择了奉献。

9、实现梦想往往是一个艰苦的坚持的过程，而不是一步到位，立竿见影。那些成就卓越的人，几乎都在追求梦想的过程中表现出一种顽强的毅力。

10、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。

11、用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。

12、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

13、一个人的梦想也许不值钱，但一个人的努力很值钱。

14、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

15、对于孩子来讲，最好的教师是在精神交往中忘记自己是教师而把自己的学生视为朋友、志同道合者的那种教师……在少年教育中产生困难的最重要的原因就在于教育行动以赤裸裸的方式出现在他们面前，而人在这种年龄从本性上就不愿意被他人教育。

16、家庭作业主要在早晨上学前的时间里完成。这样就为自学留下了空余时间，——学生可以利用下半天读书和参加小组活动。我们的学生在午饭和午休以后，就在阅览室或家里读书，写作文，写提要，或者从事各人喜爱的活动。这种脑力劳动对于培养自学的需要具有极其重要的意义。

17、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

18、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

19、(以表扬靠头，以鼓励相助：大手牵小手。齐步向前走。)

20、爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。

21、天空是小鸟家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。

22、在群众教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

23、叶圣陶做小学教员时，有一次在校园内行走，无意间看到一个男孩举起一块大砖头，正想向另一个男孩砸过去。叶圣陶赶紧上前制止了他，并请举砖头的孩子到办公室去一下。

24、应该强调，不严肃认真的教育，有许多隐患。父母使自己的子女享福太早，是不聪明的。

25、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。

26、听到什么的时候，要考虑一下，偏听了没有，轻信了没有。

27、(教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。)

28、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。

29、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。

30、(用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真、善、美的小世界。)

31、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。

32、这句话其实强调了“师爱”的重要性，爱是施行教育的前提。

33、在真正的音乐中，充满了一千种心灵的感受，比言词更好得多。

34、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰色而已。

35、只有胜利才能生存，只有成功才有代价，只有耕耘才有收获。

36、用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。

37、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。

38、每个人都会累，没人能为你承担所有悲伤，人总有一段时间要学会自己长大。

39、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。

40、我所学到的任何有价值的.知识都是由自学中得来的。――达尔文

41、道德常常能弥补智慧的缺陷，然而，智慧却永远填补不了道德的空白。

42、●我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓“教育”，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。

43、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

44、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

45、　　 用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。

46、(为政必以风化德礼为先，风化必以至诚为本。胡安国)

47、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真、善、美的小世界。

48、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

49、吾爱吾师，吾更爱真理；弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

50、架起心灵的桥梁――平等、尊重、互爱和理解。

51、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

52、用品德去影响学生，用人格去熏陶学生，用智慧去启迪学生，用情感去关爱学生。

53、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。

54、为自己的心灵找一块净土，静下心来沉迷于育人花园之中。

55、强大的信心，能克服来自内心的恶魔，产生无往不胜的勇气。

56、老师在教育学生的时候能够起到榜样的作用，才能引导学生去学习和效仿。

57、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

58、　　 普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。

59、爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。

60、玛利娅·蒙台梭利(MariaMontessori,1870-1952)，幼儿教育思想家和改革家，也是意大利历史上第一位学医的女性和第一位女医学博士。她创造的蒙台梭利教学法，注重培养幼儿自觉主动的学习精神和探索精神，在二十世纪深刻地影响着世界各国的早期教育。

61、在陶先生看来，教育和学习的主体是学生，所以要教会他们懂得如何去“学习”，而不是一味地给他们灌输知识，让他们死记硬背，最终导致的结果可能是培养很多“高分低能”的学生。

62、国文是儿童所需要的学科，国文是发展儿童心灵的学科。

63、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要拖延要积极，不要心动要行动。

64、这种无私奉献精神就需要老师们要有责任感，不能因为所处的环境和待遇等条件太差，而敷衍了事，不用心去对待每一个学生。

65、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

66、关心多一点，放心多一点；爱心多一点，信任多一点。

67、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

68、我们用了很大的努力为《好书目录》挑选关于自然界、人和艺术的书籍。我们还单辟一个书架，放置供学生集体朗读的书。学校工作的经验使我深信：学校教育的缺点之就是没有那种占据学生的全部理智和心灵的真正的阅读。没有这样的阅读，学生就没有学习的愿望，他们的精神世界就会变得狭窄和贫乏。但是读书是要教给学生的。我已经写到过，我们学校里有一个“思考之室”——也就是阅览室。这是学生集体看书的地方。高年级学生到这里来阅读推荐的书籍并且做摘要。

69、这句话强调了只有通过学习和实践才能发现自己的不足，从而得以进步。

70、　　 时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。

71、在真正的音乐中，充满了一千种心灵的感受，比言词更好得多。

72、要使一件工作获得最大的成就，尊重自己的情绪是很重要的。

73、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

74、这句话是陶行知先生本人一生奉献教育的真实写照，在告诉每个老师应该在平凡的岗位上奉献出最赤忱的热情，为教育无私奉献。

75、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

76、我曾听到有人说我是数学的反对者，是数学的敌人，但没有人比我更尊重数学，因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。――哥德

77、教习某科为教学工作，熏陶善诱为教育工作，凡为教师，固宜教学与教育兼任也。

78、(永远不要畏惧眼前的阴影，那是因为你的背后有阳光。)

79、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

80、花朵以芬芳熏香了空气，但它的最终任务，是把自己献给你。——泰戈尔

81、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

82、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。

83、课堂教学，老师与学生的感觉，要像自己穿着的鞋那样舒服。

84、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。

85、人们日常所犯最大的错误，是对陌生人太客气，而对亲密的人太苛刻，把这个坏习惯改过来，天下太平。

86、不怀疑不能见真理，所以我希望大家都取怀疑态度，不要为已成的学说所压倒。——李四光

87、班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏导。

88、把依赖性的“受教育”转变为主动性的“自我教育”。

89、让我们用自己的`行和自己的心去教育我们孩子。

90、这句话是陶行知先生本人一生奉献教育的真实写照，在告诉每个老师应该在平凡的岗位上奉献出最赤诚的热情，为教育无私奉献。